Задание 7. Учебное сотрудничество

Задание:

«Мой предмет  самый  значимый!»

Внимание!  Вам нужно объединиться в группу согласно преподаваемому предмету  и представить   только ОДИН  слайд презентации доказывающий, что Ваш предмет самый значимый.

Важно!!!  Используйте в своей работе одну или несколько техник изученных ранее (ОСК, схема «фишбоун», моделирование, кластер и т.д.).

Правила работы в группах

• Каждый должен слушать своих товарищей, проявляя вежливость и доброжелательность;
• Каждый должен работать активно, совместно и ответственно относиться к порученному заданию;
• Каждый должен просить о помощи, когда она ему необходима;
• Каждый должен оказать помощь, если его об этом попросят;
• Каждый должен принимая участие в оценке результатов работы группы;
• Каждый должен четко понимать:
• Помогая другим, учимся сами!
• Мы в одной лодке: или выплываем, или вместе утонем!

 Уважаемые коллеги, прочтите эти замечательные строки из стихотворения «Кто главнее?» Возможно, они вам помогут при выполнении данного задания!

 

Математика. Я — Королева средь наук И без меня все, как без рук, Не смогут вычесть и сложить И даже точно день прожить, А точка, линия и круг, В объеме призма, просто куб — Моих фигур прелестный ряд Везде, куда не кинешь взгляд! От единицы в бесконечность Я простираюсь словно вечность! В науках нет важней тематики Королевы — Математики!	Физика. Позвольте, милочка, простите, Вы самой важной быть хотите! Вглядитесь пристальней вокруг, И вам понятней станет вдруг, Что Физика — Царица-мать! Меня для жизни надо знать, Чтоб свет, тепло в домах иметь, И в космос к звездам полететь.
Химия. Скажите, Матушка-Царица, А Химия тогда — Жар-Птица! Без химии жизни, поверьте, нет, Без химии стал бы тусклым весь свет. На химии ездим, живем и летаем, В разных точках Земли обитаем, Чистим, стираем, пятна выводим, Кушаем, спим и с прическами ходим. Химией лечимся, клеим и шьем, С химией мы бок о бок живем! Так что вы, без меня пропадете, Если значенье мое не поймете!	Русский язык. Слушая вас, не могу не дивиться, То Королева, Царица, Жар-Птица? ! К метафорам вашим, признаюсь, привык, Но самый важный Я — Русский язык! Как ни хотите, Как ни крутите, А объяснять все приходится мне В этой бескрайней Знаний Стране!
Литература. Какая скучная сухая партитура, А где же Я — Литература? И первенство мое свергать Никто не сможет! Я под стать Всем вместе взятых здесь наук, Я для Людей — Духовный друг! Проза, поэзия, песни, Кто, по-вашему, интересней?	Физкультура. Кто такой Супермен? Он обязательно Спортсмен, Но сильным ловким станешь не сразу, Тренировать надо тело и разум. Поэтому делай все по порядку, Решил стать спортсменом — Начни с физзарядки! Кто всех важнее, детвора? Конечно, Я — Физкультура! Физкульт — Ура! Физкульт — Ура!
Биология. Ворчите, спорите и зря, Наука жизни — это Я, От инфузории, тычинки До синтеза белков тропинки Я проложила сквозь века, Я — Биология, ну как? Что скажете на это, братцы, Слабо со мною состязаться?	Информатика. Друзья, вы к нам пришли издалека, Проходят дни, года, века, В них Знаний бурная река И широка и глубока, Но на пороге новый век! В него вступает человек Рука об руку со Мной Информатикою Прикладной! Я вхожу в любые сферы, И сложнейшие примеры Для меня решить — пустяк! Что, не верится? Вот так Управлять могу заводом, Самолетом, теплоходом, С космосом Я связь держу! В новом веке, Я скажу, Без Меня не обойтись, Так что просьба — разойтись И Меня пустить вперед! Я права, честной народ? !
Английский в жизни пригодится. На отдыхе  как объясниться? Глазами хлопать и стоять. Лишь улыбаться и моргать? И делать вид, что понимаешь.	История. Не могу не вмешаться в ваш спор, Зачем вы затеяли этот сыр-бор? Раскрываю все проблемы жизни-бытия, Позвольте представиться — История Я. А выход из спора простой, как дважды два — Как вся История права, Предметы в школе. ВСЕ важны И друг другу МЫ нужны, Так что лучше в мире жить И на благо всем служить.

Рефлексия групповой работы

1.  Как общение в ходе работы влияло на выполнение задания?

·  делало её более эффективной

·  тормозило выполнение задания

·  не позволило точно выполнить задачу, испортило отношения в группе

2.  На каком уровне в большей степени осуществлялось общение в группе?

·  обмен информацией

·  взаимодействие

·  взаимопонимание

·  были равномерно задействованы все уровни

3.  Какого уровня коммуникативные трудности испытывали участники группы при выполнении задания?

·  недостаток информации

·  недостаток средств коммуникации (речевых образцов, текстов и др.)

·  трудности в общении

4.  Какой стиль общения преобладал в работе?

·  ориентированный на человека

·  ориентированный на выполнение задания

5.  Сохранилось ли единство группы в ходе выполнения задания?

·  в группе сохранилось единство и партнерские отношения

·  единство группы в ходе работы было нарушено

6.  Кто или что сыграло решающую роль в том, что произошло в группе?

·  лидер, выдвинувшийся в ходе работы

·  нежелание наладить контакт большинства участников группы

·  непонимание задачи, поставленной для совместной работы

·  сама задача оказалась неинтересной, трудной

Внимание! Договариваться между собой и строить планы "доказательства" можете на подготовленных для вас виртуальных досках. Перейдите по ссылке согласно вашей предметной области. Не забудьте в конце групповой работы представить рефлексию!

Английский язык https://padlet.com/vgureva1308/pxvo9o99cj61

Химия  https://padlet.com/vgureva1308/qm40cczpi3g9

Биология https://padlet.com/vgureva1308/9ir48nn39iyq

География https://padlet.com/vgureva1308/66ciz6whdcab

Математика https://padlet.com/vgureva1308/a3e7uwwxxwe6

Музыка https://padlet.com/vgureva1308/fo6yu6hset0v

ИЗО https://padlet.com/vgureva1308/fjqvkmk2ia2g

Учителя начальных классов могут присоединиться к любой предметной группе или выбрать и представить самый значимый предмет самостоятельно:

Начальная школа https://padlet.com/vgureva1308/heez5bkcod7a

Учителю физкультуры и учителю – логопеду предлагается возможность представить свой предмет самостоятельно или стать участником любой предметной группы:

Физкультура https://padlet.com/vgureva1308/psyh6g97kaw6

Логопедия https://padlet.com/vgureva1308/nz4uvtlb63gy